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    教育類產品的用戶場景是什么樣的

    1年前 ( 2020-08-24 ) 447 0條評論

      用戶場景對于APP來說有一定的影響力,而且不同類型的產品用戶場景也是不同的。那么,教育類產品的用戶場景是什么樣的?

      開發者在開發APP之前,總不過在想,我要解決什么人的問題?想通了所面對的受眾群體,然后解決的是什么?怎么讓這些人知道我。就這方面,我認為隨著用戶地點的變換,不同的影響者將決定用戶的選擇面,特別是教育類應用而言。

      小明在上英語課,英語老師向小明同學提了一個問題,可開小差的小明并沒有回答出來。這時候英語老師對小明說,我除了希望你在課堂不要開小差認真聽講外,我還希望你可以利用課堂以外的時間努力學習,這樣才能更快的進步,你今天回家就去下載XXXAPP,它能幫助你提高英語水平。然后英語老師眼光掃過全班說道,你們也一樣!

      小紅很早就放學回家了,并早早的完成了老師布置的家庭作業。小學的英語很好,但數學成績很差。這時候小紅的媽媽跑了過來,對小紅說,寶貝我發現一款APP,我用了一下,還挺好用的,里面有許多的數學詞庫與解題思路,你也趕緊下一個,每天用它來學學數學。

      用戶A問用戶B,你的英語水平怎么提高那么快?用戶B說,最近用了一款英語學習類的APP,挺好使的;家長A對家長B說,最近煩死了,小孩子英語成績特別差。家長B指著自己的手機桌面說,建議給你孩子下載這款應用程序;A班老師對B班老師說,你班里的學生普遍成績都不錯啊,B班老師回答,是啊!讓他們用了一款應用程序,想不到還真對那群淘氣娃有幫助;家長A向老師A訴苦,說我的孩子成績老是提高不了,在家天天就知道玩手機,我要沒收他的手機了,老師A望著家長A說,手機就不要沒收了,容易引起孩子的情緒,不如你給他裝一個教育類APP……

      對于教育類應用來說,用戶需求的旺季普遍發生在開學季,也就是寒署假結束之時。此類應用的用戶需求場景多發生在返校之后課余時間,普遍時間段。用戶返校就意味著要接受長家的鞭策,老師的督促,還有自我的心態的調整,三方作用下,學習的需求被空間的拔高,教育行業應用也將在這段時間迎來黃金時期。

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    本文作者:yuneu 網址:http://www.bokeen.com/post/34.html發布于 1年前 ( 2020-08-24 )
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